Les interventions de niveau primaire
Prévenir le stress au travail avec ce type d’intervention agit sur les causes du stress au travail. Il peut s’agir par exemple, de favoriser un style de gestion participatif, offrir de la formation aux employés, effectuer une analyse de postes et de tâches. Les interventions primaires sont les seules à réduire ou à éliminer l’apparition des problèmes de santé psychologique causé par le stress au travail. Comme elles s’attaquent directement aux causes du problème, elles vont également diminuer considérablement les coûts qui en découlent. Des résultats aussi importants exigent toutefois une réelle volonté d’engagement de la part de l’organisation. C’est la raison pour laquelle les entreprises sont moins nombreuses à privilégier les actions pour prévenir le stress au travail
AVANTAGES
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Adapte la situation de travail à la personne
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Agit directement sur la source de stress pour l’éliminer ou la contrôler
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Produit des effets durables
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Peut s’intégrer aux activités quotidiennes de gestion
LIMITES
- Exige un engagement de la haute direction
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Nécessite du temps et de l’énergie
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Peut parfois s’échelonner sur le long terme
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Requiert l’investissement de ressources humaines, financières et matérielles
Emploi trop stressant = réorientation
Les interventions de niveau secondaire pour prévenir le stress
Les interventions de niveau secondaire ont pour but d’aider les individus à développer des connaissances et des habiletés pour mieux prévenir le stress au travail, reconnaître et gérer leurs réactions face au stress. À titre d’exemples : la diffusion d’articles sur le stress au travail à l’attention des employés, la mise sur place d’activités telles que le yoga, des séances de massage en entreprise, des ateliers sur la gestion du temps, etc. Les interventions de niveau secondaire ne modifient pas les conditions dans lesquelles le travail s’effectue. Elles s’attaquent aux conséquences du problème dans le but de limiter les dommages, mais ne produisent pas d’effet sur les causes de stress présentes dans l’organisation.
AVANTAGES
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Informe et sensibilise les travailleurs et les gestionnaires quant à la problématique de la santé psychologique au travail
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Permet aux travailleurs et aux gestionnaires de développer des connaissances et des habiletés pour mieux faire face au stress
LIMITES
- Ne modifie pas ou n’élimine pas les sources de stress
- Laisse la responsabilité aux individus de développer leurs ressources
- Démarche orientée sur la limitation des dommages (démarche pansement)
- Produit des effets à court terme seulement
Les interventions de niveau tertiaire
Celles-ci visent le traitement, la réhabilitation, le processus de retour au travail ainsi que le suivi des individus qui souffrent ou ont souffert d’un problème de santé psychologique au travail. Ces stratégies incluent généralement des services pour conseiller les travailleurs et les orienter, si besoin est, vers des ressources spécialisées. Ces services sont offerts sur une base volontaire, sont confidentiels et disponibles en tout temps. Les programmes de retour au travail, l’implantation d’un réseau d’écoute par les pairs en entreprise et la mise en place d’un programme d’aide aux employés sont des exemples d’interventions de niveau tertiaire.
AVANTAGES
- Fournit de l’information, de l’aide et du soutien aux personnes souffrant d’un problème de santé psychologique au travail
- Offre des services volontaires, confidentiels et disponibles en tout temps
- Diminue le risque de rechute
LIMITES
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Orientée sur la personne plutôt que sur la situation de travail de l’organisation
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S’adresse aux personnes qui souffrent ou ont déjà souffert d’un problème de santé psychologique
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Vise plutôt les conséquences que le problème
Vous n’avez pas complété votre diplôme secondaire 5?
N’hésitez pas à passer notre pré-test TENS pour évaluer vos aptitudes à réussir les tests équivalence secondaire 5 du Ministère de l’éducation. Lorsque vous avez situé vos forces et faiblesses, vous pouvez ensuite télécharger les cahiers de préparation aux examens afin de vous préparer adéquatement aux examens et vous inscrire ensuite à la Commission scolaire de votre région. À titre d’exemple, voici les consignes de la Commission scolaire de Montréal. Visitez notre page des étapes de préparation aux TENS.